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厚積薄發,勇奪桂冠——趙長青教授團隊第五次獲得國自然資助申報體會
發布時間:2018-08-21稿件來源:黨委宣傳部 點擊次數:字體大小:

2018年8月16日下午,我校第二醫院耳鼻喉科室群因為一張圖片瞬間沸騰起來,定睛細視,原來導師趙長青教授今年申請的國自然基金面上項目再次中標!這已經是趙老師領導團隊第五次獲得國家自然科學基金資助,諾大喜訊令人振奮不已,整個科室都陷入狂歡之中!

大家紛紛表示祝賀,趙老師卻非常謙虛地說了一句“共同勞動的結晶”,接著在群里發了“感謝團隊、祝賀醫生節快樂、勉勵大家繼續前行”的發言。這難道不就是“關山初度塵未洗,策馬揚鞭再奮蹄”最真實寫照嗎?這難道不就是“寵辱不驚”的大家風范嗎?

作為此次國自然基金申請團隊的一員,得知國自然基金中標的消息,頓時思緒飛揚,想起了攥寫標書時的艱辛和汗水,想起了趙老師一遍遍的修改,想起了最終提交時的緊張不安,這些也只有親歷者才真正懂得吧。

一、國自然“孕育”之初

2017年11月29號凌晨5點,趙老師給我發了一封特殊的郵件。里面附了他和國內某知名專家的微信聊天記錄和兩篇《nature》上的文章,講到“轉發幾篇文章,非常非常好,盡快閱讀,盡快閱讀。看看有無進一步探討的思路”。聊天內容以及兩篇文章都是過敏性疾病相關,其實當時還不明白這是什么意思,只知道文章很好,必須盡快翻譯,緊接著就和科室幾位研究生共同翻譯起來。使用兩周時間翻譯完成后,趙老師就組織大家在示教室一起修正翻譯。面對長難句,趙老師從主謂賓、從句、時態逐句分析,然后再透析其意,當遇到個別生詞時,趙老師翻出了珍藏多年的英-英詞典釋義解釋。最后趙老師風趣的說道:“我可以當大家的英文老師了,還不收費,你們要好好努力”。其實趙老師閱讀英文文獻的速度比我們閱讀中文還要快,翻譯文獻是為了督促我們學習,培育新人,這也為之后的國自然攥寫埋下了伏筆。

關于學術交流,趙老師曾多次強調:學術交流太重要了,怎么強調都不為過。臨床的問題要上升到理論的高度,必須交流,要跟一流的專家交流,才能碰撞出火花。當然國內外同道的理解支持是繞不開的一道坎,要想化荊棘為通途,沒有捷徑,只有踏踏實實,通過日常的交流建立友誼,在交流中升華。

很快趙老師就提出今年繼續攥寫國自然基金項目的計劃,并列出了最初的草稿(仔細一看草稿寫在外出開會的會議紙上,還有那幾篇紙質版英文文獻,方便隨時翻閱),短短25個英文字符繪制而成的流程圖,不僅清晰表達了趙老師的課題思路,而且展現了趙老師多年來對過敏性鼻炎(AR)發病機制的潛心研究及國際前沿動態的持續關注。其中最難的應該是從紛繁復雜的研究動態中提煉升華出Idea吧。

緊接著開始組建團隊,最初參與攥寫人員包括:趙長青教授,張艷廷博士,李赟醫師,還有我。當時作為研一我,激動之余更多的是忐忑不安,因為從未參與過科研工作,對攥寫標書更是一竅不通。后來趙老師發郵箱鼓勵到我們:“二位要勵精圖治干出個樣子”,我們自然是牟足干勁,盡已所能做到最好,一定不能讓趙老師失望。

二、著筆寫作,攥寫初稿

開始攥寫工作后,但凡有機會我們就去聽院校組織的各種國自然基金講座,一切從零開始,從他們分享的海量知識中學習,汲取經驗教訓。即便如此,還是不可避免的遇到了很多問題。盯著“簡單的”課題路線以及海量的文獻根本無從下手,趙老師經常會組織開小會,與其說是一起“討論”課題思路,其實主要是趙老師講解思路并將課題方案羅列出來。而我們由于基礎匱乏,最初思路完全跟不上,對內容也無法理解透徹,這種狀態持續了一段時間。如此經歷幾次,經過大量查閱文獻,反復交流討論,咀嚼消化,漸漸理解了一些內容,有一點思路,這才正式開始標書攥寫工作。

首先是立項依據的攥寫,趙老師安排盡快根據先前課題思路寫出一個初稿來,我們自然是毫不懈怠。隨及開始在示教室這個沒有外界叨饒的地方開始大量查閱文獻,奮筆疾書,反復作圖、交流討論,不斷整理凌亂的思路,這部分主要由李赟師姐執筆,我協助,歷經約1周,終于忐忑不安的把立項依據初稿交給趙老師。

隨后討論立項依據的時候,我們驚奇的發現,趙老師其實已經洋洋灑灑寫好了立項依據,看似神來之筆,其實都是日積月累長期思考的結果。不過那時我們感到有些困惑,既然寫好了,為什么還讓我們再寫一遍呢!討論過程中,薛金梅副教授、祁雪萍主治醫師、張艷廷博士等提出了很多問題,也給了相應的建議,我們所寫的立項依據被修改的“面目全非”,當時其實挺受打擊的。不過當對比修改前后的內容時,可以很直觀的看到先前思路的偏倚,再回顧起最初的“課題思路”,有種豁然開朗的感覺。后來逐漸體會到趙老師的良苦用心,這其實是培育新人的一種方式,讓我們動手寫立項依據,不要過分依賴leader,動手寫作其實就是不斷提升自我的過程,不能一味的跟著走,要學會自己走。

緊接著開始準備技術路線圖,這是整個標書中最為重要的部分之一,要求邏輯縝密,思路清晰,有理有據。根據最初的課題思路,作初稿,討論,修改,再討論,請教問詢,再修改,反反復復,保存下來的版本就有8種,具體重復了不知道多少遍,有時候因為圖片不清晰、整體布局不佳,大小寫不統一就需要重新修改一遍,感覺整個人都快崩潰了。那種狀態下就出去走走,打個哈欠伸個懶腰,繼續重整旗鼓回來作圖修改,直到滿意為止。

每天七點多準時到示教室,隨及開始一天忙碌的工作,累了困了就在桌子上趴會,吃飯基本都是外賣解決,趙老師還非常貼切地給大家補助。晚上總是在星輝斑斕中離開,最后一個回到宿舍,舍友夸張的說1周也見不到一次。印象深刻的是,期間李赟師姐有過一次高燒,39℃多,實在堅持不下去了,就提前回家休息。即使如此,當天晚上還又把申請書全部打印裝訂好,為了第二天的專家審核工作正常進行。

最后一部分內容是參考文獻以及附件內容,這部分雖然是“常規動作”,但是任務卻非常繁瑣和關鍵。團隊成員既往多次參與國自然攥寫工作,有豐富的經驗。參考文獻要求新、要求經典,格式著錄必須符合要求,排序必須正確,附件信息必須準確無誤等等,這些工作特別繁瑣,但又十分重要。由于電腦上顯示有差異,打印出來一一核對,從字體到字號,從空格到標點符號,不放過一絲一毫的失誤。有一次看到張老師修改參考文獻格式,逐字逐句的修改空格、標點符號等,不禁有些感動。當然這和趙老師前期的嚴格要求是密不可分的,某一次收到趙老師修改的初稿內容,上面用各種顏色標注了大大小小幾十項內容,包括錯別字、大小寫、標點符號、空格、整體排序等等,看完后自愧不如,感動十分。以前從不認為這些是什么大問題,趙老師竟然一一羅列標注出來。這應該就是人們常說的細節決定成敗,細節決定人生高度。

三、遍訪高手,汲取眾長

今年學校非常重視國家自然科學基金的申報工作,組織了以副校長張宏為組長的專家組,多次來我院進行指導。校統計教研室余紅梅教授在收到稿件的第二天即予以回復,不僅羅列出統計學數據處理方法,而且建設性的修改了部分標題。趙老師后來評價到,別小瞧這幾處修改,都是“點睛之筆,恰到好處”。校牛僑教授有申報國自然基金的豐富經驗,且為人豪爽,直擊要害,看到標書后提出數個問題并予以切實的建議,這些為其后標書修訂工作提供了寶貴經驗。院校國自然基金專家組的諸多建議以及很多站在身后“陌生人”的無私奉獻,均為最后國自然的成功申報做出了貢獻。

四、最后沖刺,精益求精

距離國自然標書提交的最終日期越來越近,而我們仍在不斷的修改,仔細校對細節,反復確認信息,要求無可挑剔。最后趙老師一錘定音,確認提交,我們才長舒一口氣,徹底結束了長達三個月的艱辛歷程。

現在回想起來,不禁感慨萬千,國自然基金項目中標的背后蘊藏著太多的艱辛不易,導師趙長青教授的執著追求以及嚴格要求,申報團隊絞盡腦汁的攥寫以及堅持,諸位專家學者的無私奉獻以及客觀公正的評審,科室大家庭的理解以及支持等等,千絲萬縷成就了國自然基金項目的再一次成功申報。

正如導師趙長青教授在《臨床隨筆》中提到的,基礎研究要反哺臨床,尤其是基于臨床實踐的應用基礎研究,一定要源于臨床又高于臨床,以便把從臨床實踐中發現的問題予以立項研究,將來再把研究的成果應用于臨床實踐,這就是用科研反哺臨床。近年來山醫大二院耳鼻喉科在趙長青教授的領導下,斬獲5項國自然基金,多項省級、校級基金,留學基金等,科研經費高達百萬,科研隊伍日漸龐大,科室其它各項醫療、教學亦取得快速均衡發展。關于國自然申報,趙老師說道:立頭等功的是Idea,但是團隊合作至關重要,人才梯隊必須經過這樣的實彈演習才能成長,不經歷槍林彈雨,難成一名優秀的將軍。在未來,山西醫科大學第二醫院耳鼻喉科定當不忘初心,繼續前行,以推動山西省乃至全國的耳鼻咽喉頭頸外科事業繼續向前。

不忘初心,繼續前行,讓我們繼續努力!

(圖文/王艷杰;修稿/張艷廷、李赟)

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